Weszły w życie zmiany w przepisach prawa oświatowego, które rewolucjonizują system doradztwa zawodowego w szkołach. Nowe regulacje kładą nacisk na wykorzystanie nowoczesnych technologii, sztucznej inteligencji oraz zacieśnienie relacji z pracodawcami. Fundamentem tego wsparcia na Opolszczyźnie staje się sieć dziesięciu w pełni uruchomionych Branżowych Centrów Umiejętności (BCU), które zaoferują uczniom praktyczną naukę zawodu i bezpośredni kontakt z rynkiem pracy.
Weszły w życie nowe przepisy prawa oświatowego wprowadzające zmiany w systemie doradztwa zawodowego. Ważnym elementem znowelizowanego rozporządzenia jest oficjalne włączenie Branżowych Centrów Umiejętności (BCU) w strukturę wsparcia szkół. Placówki te będą realizować zadania w trzech głównych obszarach: działalności edukacyjno-szkoleniowej, innowacyjno-rozwojowej oraz doradczo-promocyjnej. Rozporządzenie wchodzi w życie 1 września 2026 r., z wyjątkiem § 1 pkt 1, które już obowiązuje (dostęp uczniów do realizacji działań doradczych w szczególności u pracodawców i w branżowych centrach umiejętności). Rozporządzenie Ministra Edukacji z 20 stycznia 2026 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. z 2026 r. poz. 73).
Na terenie województwa opolskiego baza nowoczesnych ośrodków edukacyjnych jest już w pełni uruchomiona i gotowa do wszechstronnej współpracy ze szkołami. Regionalna sieć BCU obejmuje dziesięć placówek specjalistycznych:
- Ekonomia i rachunkowość – Strzelce Opolskie, ul. Powstańców Śląskich 3 (Powiat Strzelecki)
- Energetyka – Kluczbork, ul. Byczyńska 7 (Powiat Kluczborski)
- Fotografia – Strzelce Opolskie, ul. Matejki 21 (Społeczno-Oświatowe Stowarzyszenie Menadżerów)
- Izolacje przemysłowe – Krapkowice, ul. Opolska 75 (Centrum Szkolenia Zawodowego)
- Logistyka – Grodków, ul. Krakowska 20 (Powiat Brzeski)
- Poligrafia, introligatorstwo i opakowania – Opole, ul. Struga 16a (Miasto Opole)
- Prace wykończeniowe – Nysa, ul. Marii Rodziewiczówny 1 (Powiat Nyski)
- Przemysł motoryzacyjny – Opole, ul. Torowa 7 (Miasto Opole)
- Spedycja – Zdzieszowice, ul. Góry Św. Anny 21 A (Powiat Krapkowicki)
- Telekomunikacja – Opole, ul. Tadeusza Kościuszki 39 – 41 (Miasto Opole)
Wprowadzone rozwiązania prawne, które już obowiązują, umożliwiają uczniom bezpośrednie uczestnictwo w specjalistycznych warsztatach oraz praktyczne pogłębianie umiejętności zawodowych przed wejściem na rynek pracy. W związku z tym znowelizowane przepisy rozszerzyły zakres organizowanych wizyt zawodoznawczych. Miejscem poznawania specyfiki poszczególnych profesji będą teraz nie tylko zakłady pracy, ale również Branżowe Centra Umiejętności.
Ważnym punktem nowelizacji jest zwiększenie roli rodziców w procesie doradczym. Szkoły zyskują podstawę prawną do organizacji warsztatów i wydarzeń wspierających planowanie kariery z czynnym udziałem opiekunów. Ich zaangażowanie ma ułatwić uczniom właściwe zdefiniowanie własnych predyspozycji i zapewnić świadome wsparcie ze strony rodziny.
Kolejny oblig nałożony na placówki oświatowe dotyczy budowania silnych relacji z otoczeniem gospodarczym. Szkoły są zobowiązane do opracowywania programów doradztwa zawodowego w ścisłej współpracy z lokalnymi i regionalnymi pracodawcami oraz reprezentantami poszczególnych branż, co pozwoli na lepsze dostosowanie oferty edukacyjnej do potrzeb rynku.
Dopełnieniem reformy jest szerokie wykorzystanie zasobów cyfrowych i nowoczesnych technologii. Doradcy zawodowi zostali zobligowani do wdrożenia do codziennej pracy narzędzi cyfrowych, w tym platform edukacyjnych, ogólnopolskich baz zawodów, testów predyspozycji oraz bieżących prognoz rynkowych. Narzędzia te będą powszechnie dostępne dla uczniów i ich rodziców na terenie szkoły oraz za pośrednictwem systemów internetowych.
W ślad za nowymi narzędziami idzie modyfikacja załączników zawierających treści programowe z zakresu doradztwa zawodowego. Zostały one zaktualizowane o tzw. kompetencje przyszłości. Nowe wytyczne kładą nacisk na rozwój umiejętności cyfrowych niezbędnych do efektywnego planowania ścieżki rozwoju oraz na analizę wpływu nowoczesnych technologii, w tym sztucznej inteligencji (AI), na transformację stanowisk pracy i dynamicznie zmieniające się formy zatrudnienia.